감돌역사교실

1 프로그램 개요

교재성격 : 초등 교과를 통합적으로 이해하고 논리적 글쓰기를 익히는 교재
교재특징 : 초등 교과 지식을 활용한 통합 논술 교재
교육대상 : 1단계(초등 1,2학년), 2단계(초등 3,4학년), 3단계(초등 5,6학년)
학습기간 : 각 단계별 6개월 과정

2 교재 특징

어휘력 기르기 : 사회 공부의 시작은 용어에 대한 정확한 이해에서 출발합니다. 사회 개념어와 친숙해지면서
용어에 대한 유연성을 기릅니다.
독해력 기르기 : 줄거리 중심의 동화책과 사회 독해력은 다릅니다. 사회 현상을 읽어낼 수 있는 다양한 텍스트
(지도, 도표, 그래프, 사진 등) 읽기를 통해 사회 현상 독해력을 길러줍니다.
논술 능력 기르기 : 논제 파악 → 생각 정리 → 개요 짜기 → 글 쓰기 훈련을 통해 글쓰기를 확실하게 잡아줍니다.

3 커리큘럼

① 1단계 커리큘럼


1	소중한 나의 몸	1	내 몸을 느껴요	움직임을 나타내는 모양 흉내말을 알고 몸의 움직임이 주는 느낌을 즐긴다.
		2	우리 몸을 알아요	몸 부위를 가리키는 어휘력을 기르고 서로 생김새가 다름을 이해한다.
		3	스스로 돌봐요	자기가 건강한지 되돌아보고 건강을 위해 스스로 할 일을 정해 쓴다.
		4	난 이 옷이 좋아요	자기가 좋아하는 옷에 대한 의견을 남이 알 수 있게 쓴다.
2	가족 문화	1	형제	형제 사이에 부르는 말을 알고 형제를 글감으로 글을 쓴다.
		2	가족	가족 구성원을 부르는 말을 알고 가족을 소개하는 글을 쓴다.
		3	가족과 함께	가족과 함께한 일, 하고 싶은 일을 쓴다.
		4	가훈이 뭐예요	‘가훈’의 뜻을 알고 우리 집 가훈을 만든다.
3	놀이 문화	1	놀이터에서	놀이터 놀이 기구 이름과 놀이 방법을 말하고 공간감각력을 기른다.
		2	좋아하는 장난감	자기가 좋아하는 장난감에 대해 쓴다.
		3	이렇게 노는 거야	자기가 아는 놀이를 남이 알 수 있게 설명하는 글을 쓴다.
		4	민속놀이	여러 가지 민속놀이를 알고 놀이한 일로 일기를 쓴다.
4	학교 문화	1	나 학교 다닌다	‘학교생활’을 글감으로 의견을 담아 글을 쓴다.
		2	안녕, 선생님	‘담임선생님’을 글감으로 경험과 의견을 담아 글을 쓴다.
		3	안녕, 친구	반 친구들의 특징을 찾고 ‘친구’를 글감으로 글을 쓴다.
		4	이 규칙, 꼭 지킬래	스스로 지킬 학교 규칙을 정하고 근거 들어 쓴다.
5	나들이 문화	1	바깥, 안전해요?	나들이한 경험을 이야기하고 교통안전 표지판을 알고 스스로 만든다.
		2	하늘아, 안녕	자기가 좋아하는 날씨를 알려 주는 글을 쓴다.
		3	친구들과 나들이	견학하는 뜻을 궁리하고 견학한 일을 글감으로 글을 쓴다.
		4	식구들과 나들이	식구들과 함께 가고 싶은 곳을 까닭 들어 쓴다.
6	이야기 문화	1	텔레비전 이야기	텔레비전에 대해 토론하며 능동적 시청자의 힘을 기른다.
		2	우리 이웃 이야기	옆집, 이웃집 따위 가깝게 사는 사람들에 관심을 키운다.
		3	꿈 이야기	자면서 꾸는 꿈 세계를 표현하고 즐긴다.
		4	책 이야기	책에 대한 생각, 좋았던 책을 토론하고 표현한다.

② 2단계 커리큘럼


1	우리 동네	1	집에서 학교 가는 길	지도 읽는 법을 알고 우리 집에서 학교 가는 길을 설명하여 쓴다.
	우리 동네	2	집에서 학교 가는 길	지도 읽는 법을 알고 우리 집에서 학교 가는 길을 설명하여 쓴다.
	사계절	3	내가 좋아하는 계절은?	사계절의 특징을 알고 좋아하는 계절을 근거 들어 쓴다.
	사계절	4	내가 좋아하는 계절은?	사계절의 특징을 알고 좋아하는 계절을 근거 들어 쓴다.
2	직업	1	내가 갖고 싶은 직업은?	직업 종류와 하는 일을 알고, 갖고 싶은 직업을 근거 들어 쓴다.
	직업	2	내가 갖고 싶은 직업은?	직업 종류와 하는 일을 알고, 갖고 싶은 직업을 근거 들어 쓴다.
	시장과 광고	3	내가 팔 물건의 광고와 판매 전략	자기가 팔 물건의 광고지를 꾸미고 판매 전략을 궁리해서 쓴다.
	시장과 광고	4	내가 팔 물건의 광고와 판매 전략	자기가 팔 물건의 광고지를 꾸미고 판매 전략을 궁리해서 쓴다.
3	우리 집	1	집에서 맡아하고 싶은 일은?	자기가 집에서 맡고 싶은 일을 하게 해 달라는 편지를 쓴다.
	우리 집	2	집에서 맡아하고 싶은 일은?	자기가 집에서 맡고 싶은 일을 하게 해 달라는 편지를 쓴다.
	공공 시설	3	공공시설 문제, 우리가 해결하자	쓰기 불편한 공공시설을 나아지게 할 방법을 논술한다.
	공공 시설	4	공공시설 문제, 우리가 해결하자	쓰기 불편한 공공시설을 나아지게 할 방법을 논술한다.
4	집안 행사	1	집안 행사 소개	집안의 여러 행사를 알아보고, 집안 행사를 한 가지 꼽아 소개하는 기사를 쓴다.
	집안 행사	2	집안 행사 소개	집안의 여러 행사를 알아보고, 집안 행사를 한 가지 꼽아 소개하는 기사를 쓴다.
	지구 온난화	3	지구 온난화에 맞설 행동	지구 온난화의 주범 이산화탄소 양을 줄이기 위해 자기가 할 수 있는 행동과 어른이 해야 할 행동을 논술한다.
	지구 온난화	4	지구 온난화에 맞설 행동
5	문화재	1	우리 집 문화재	문화재의 뜻과 종류를 알고, 박물관장이 되어 우리 집 문화재를 소개한다.
	문화재	2	우리 집 문화재	문화재의 뜻과 종류를 알고, 박물관장이 되어 우리 집 문화재를 소개한다.
	타임 캡슐	3	우리가 만드는 타임캡슐	타임캡슐을 만드는 뜻과 그 안에 넣을 것을 까닭 들어 논술한다.
	타임 캡슐	4	우리가 만드는 타임캡슐	타임캡슐을 만드는 뜻과 그 안에 넣을 것을 까닭 들어 논술한다.
6	봉사 활동	1	하고 싶은 자원 봉사 활동은?	내가 하고 싶은 자원 봉사 활동을 한 가지 정해, 할 일과 좋은 점을 까닭 들어 논술한다.
	봉사 활동	2	하고 싶은 자원 봉사 활동은?	내가 하고 싶은 자원 봉사 활동을 한 가지 정해, 할 일과 좋은 점을 까닭 들어 논술한다.
	여가 활동	3	내가 계획하는 여가 생활	한가로운 이틀을 즐겁고 뜻 깊게 지낼 여가 활동을 궁리하여 논술한다.
	여가 활동	4	내가 계획하는 여가 생활	한가로운 이틀을 즐겁고 뜻 깊게 지낼 여가 활동을 궁리하여 논술한다.

③ 3단계 커리큘럼


1	자동차/ 도시와 시골	1	자동차 문제, 어떻게 풀까?	자동차 때문에 생기는 문제를 해결할 방법을 궁리한다.
		2	자동차 문제, 어떻게 풀까?	자동차 때문에 생기는 문제를 해결할 방법을 궁리한다.
		3	도시와 시골, 내가 살고 싶은 곳은?	도시와 시골 가운데 자기가 살고 싶은 곳을 정해서 논술한다.
		4	도시와 시골, 내가 살고 싶은 곳은?	도시와 시골 가운데 자기가 살고 싶은 곳을 정해서 논술한다.
2	댐/ 지역이기주의	1	댐, 만들어야 하는가?	댐 건설에 대해 찬성과 반대 입장을 정해 논술한다.
		2	댐, 만들어야 하는가?	댐 건설에 대해 찬성과 반대 입장을 정해 논술한다.
		3	지역 이기주의, 무엇이 문제인가?	지역 이기주의가 무엇인지 보기 들어 설명하고 문제점을 논술한다.
		4	지역 이기주의, 무엇이 문제인가?	지역 이기주의가 무엇인지 보기 들어 설명하고 문제점을 논술한다.
3	돈과 행복/ 용돈	1	만 원으로 만드는 행복은?	만 원으로 행복할 수 있는 방법을 논술한다.
		2	만 원으로 만드는 행복은?	만 원으로 행복할 수 있는 방법을 논술한다.
		3	초등 고학년 한 달 용돈, 얼마가 알맞은가?	초등 고학년 한 달 용돈 얼마가 알맞은지 근거 들어 논술한다.
		4	초등 고학년 한 달 용돈, 얼마가 알맞은가?	초등 고학년 한 달 용돈 얼마가 알맞은지 근거 들어 논술한다.
4	실험동물/ 에티켓	1	함께 사는 동물에게 해야 할 도리는?	동물이 사람에게 주는 이로운 점과 함께 사는 동물에게 해야 할 도리를 논술한다.
		2	함께 사는 동물에게 해야 할 도리는?	동물이 사람에게 주는 이로운 점과 함께 사는 동물에게 해야 할 도리를 논술한다.
		3	우리가 지켜야 할 네티켓은?	네티켓이 필요한 까닭과 우리가 반드시 지켜야 할 네티켓 다섯 가지를 근거 들어 논술한다.
		4	우리가 지켜야 할 네티켓은?	네티켓이 필요한 까닭과 우리가 반드시 지켜야 할 네티켓 다섯 가지를 근거 들어 논술한다.
5	놀이/ 건강	1	놀이에서 얻는 것은?	자기 경험을 바탕으로 놀이에서 얻는 점을 논술한다.
		2	놀이에서 얻는 것은?	자기 경험을 바탕으로 놀이에서 얻는 점을 논술한다.
		3	건강한 몸을 위해서 내가 할 일은?	몸이 건강해야 하는 까닭을 토론하고, 자기 건강을 위해 실천할 수 있는 길을 논술한다.
		4	건강한 몸을 위해서 내가 할 일은?	몸이 건강해야 하는 까닭을 토론하고, 자기 건강을 위해 실천할 수 있는 길을 논술한다.
6	다문화사회/ 열린 대한민국	1	외국계 친구와 더불어 사는 길은?	외국계 친구와 더불어 사는 길에 대해 논술한다.
		2	외국계 친구와 더불어 사는 길은?	외국계 친구와 더불어 사는 길에 대해 논술한다.
		3	북한 친구에게 하고 싶은 말은?	북한 또래에게 북한과 견줘 남한 어린이 생활을 소개하고, 만나서 함께 하고 싶은 일을 제안하는 편지를 쓴다.
		4	북한 친구에게 하고 싶은 말은?